Huella ecológica

La huella ecológica es la cantidad de territorio productivo (cultivos, pastos, bosques o ecosistemas acuáticos) y el territorio necesario para asimilar los residuos producidos por cada persona, ciudad o país en su vida diaria.

El centro de Educación Ambiental Polvoranca, de Leganés, nos propuso un recorrido por el Parque, que nos ha servido para aprender más sobre cómo afecta nuestros actos cotidianos a la Huella Ecológica que producimos y qué podemos hacer para reducirla.

Actividades realizadas.

Huella bingo y Casa aislante-ola de frío.

El bingo nos ayudaba a conocer el Parque Polvoranca y vocabulario especifico de la actividad. 
La casa aislante-ola de frío es un juego que nos enseña las ventajas del aislamiento en la viviendas.

                     

 

El carro de la compra y Muévete en el Botánico.

Debimos elegir el carro de la compra dependiendo de los productos ecológicos, del precio y del envasado . Además recorrimos el parque de los continentes reconociendo, identificando diferentes plantas.

 El eslogan del agua.

Y tú, ¿tienes pastos?. Fuimos lobos, pastos y ganado.

Relevos de los residuos. Cada grupo tenía que clasificar los residuos contaminantes 

Planetario de Fuenlabrada. 25 de marzo de 2015

El día 25 de marzo estuvimos en el Aula de Astronomía, Planetario de Fuenlabrada.




Lo primero que observamos, nada más entran al recinto, es una "rosa de los vientos" que nos permite conocer la orientación. 
¿Sabías qué...? El sol sale por el Este, pero no siempre por el mismo punto... y se pone por el Oeste, pero tampoco lo hace siempre por el mismo lugar...

Recorrido aparente del Sol 

Las maquetas que hay en el patio nos ayudan a entender algunos de los fenómenos astronómicos. Este modelo muestra el recorrido aparente del Sol en los equinoccios y solticios. La sombra de las barras en forma de arco coinciden con ese recorrido. Nosotros fuimos el 25 de marzo, acababa de empezar la Primavera.... observar cuál es la sombra que da en la cara del compañero. Estábamos muy próximos al equinoccio de primavera.

¿Qué son los equinoccios? 

La palabra Equinoccio deriva del latín aequinoctium que significa "noche igual". 

Se denomina equinoccio al momento del año en el que el Sol está situado en el plano del ecuador terrestre. Para todos nosotros ese es el momento en el que el Sol alcanza su máxima altura en el cielo, es decir, alcanza el cenit. 

Ocurre dos veces al año: sobre el 20 o 21 de marzo y el 22 o 23 de septiembre de cada año. En esas fechas el día tiene una duración igual a la de la noche en todos los lugares de la Tierra. Se produce el cambio de estación. Recuerda que es la contraria en cada hemisferio. 

¿y los solsticios?

La palabra Solsticio viene del latín solstitium que significa "sol quieto". 

Son los momentos del año en los que el Sol alcanza su mayor o menor altura aparente en el cielo y la duración del día o de la noche son las máximas del año, respectivamente. 

En el solsticio de verano del hemisferio Norte el Sol alcanza el cenit al mediodía sobre el trópico de Cáncer y en el solsticio de invierno sobre el trópico de Capricornio.

Ocurren dos veces al año: Solsticio de verano el 20 o 21 de junio y solsticio de invierno el 21 o 22 de diciembre de cada año, en el hemisferio Norte, estas fechas están invertidas en el hemisferio Sur. 

Comprobamos que el reloj solar marcaba la 
hora con exactitud...





Aprendimos, haciendo una simulación a escala, cómo se producen las fases lunares: Una luna para cada uno y el Sol iluminándolas a nuestra espalda... se hace la noche... 


Si observas bien la siguiente foto verás las lunas en alguna de sus posibles fases: Llena, nueva, cuarto creciente o cuarto menguante. 

        ... Y fuimos a la Luna: capitaneados por uno de los monitores del Aula, y a bordo de una nave espacial, conseguimos alunizar...

Eclipse parcial de Sol

ECLIPSE PARCIAL DE SOL el 20 de marzo de 2015

El pasado día 20 de marzo pudimos observar el eclipse de Sol, desde nuestras localidad (Latitud 40º19'54' 'N y Longitud 3º45'59'' O) solo era posible observar un eclipse parcial. El día estuvo nublado y fue complicado conseguirlo, pero pudimos verlo en algunos momentos.

El eclipse se inició en Madrid a las 9^h 5^m (hora oficial), el máximo se dio a las 10^h 9^m, momento en el que la magnitud (magnitud de un eclipse solar es la fracción del diámetro solar ocultado por la Luna) fue de 0,726 y se habían cubierto los 2/3 de la superficie del disco solar. Finalizó a las 11^h 18^m, siendo su duración total de 133 minutos.  (Fuente: OAN. Observatorio Astronómico Nacional)

Estas son las imágenes del eclipse según el OAN (Observatorio Astronómico Nacional)

 

  

 Nosotros pudimos verlo solamente hasta las 9^h 45^m, y lo vimos así:

  

No, la foto no está al revés, si la observas bien te darás cuenta de que lo vimos proyectado sobre la pantalla en un “Solarscope”, por eso la imagen está invertida.

                                               

                                    

¿Qué es un eclipse solar? 

Es el fenómeno que se produce cuando la Luna oculta al Sol, desde la perspectiva de la Tierra.

Desde el punto de vista del observador, los eclipses de Sol se clasifican en: totales, anulares y parciales. Dicho observador dirá que ha visto un eclipse total cuando ve la Luna cubrir enteramente el disco del Sol. Sin embargo, otro observador situado centenares de kilómetros más al norte o más al sur que el primero verá la Luna cubrir sólo una parte del Sol, de manera que para él el eclipse será parcial. Este es el caso del eclipse de 20 de marzo de 2015; en las islas Feroe (Dinamarca) y las Svalbard (Noruega) se pudo ver un eclipse total pero en España solo parcial.

Con el "telurio" se puede simular el sistema Sol-Tierra-Luna, con él pudimos ver cómo se sitúan cuando se produce un eclipse de sol.

Precauciones para observar eclipses de sol:

• Nunca debe observarse el Sol directamente, a simple vista o con gafas de sol. 

• Tampoco debe observarse el Sol con aparatos (cámaras, vídeos) o instrumentos (telescopios, prismáticos) que no estén preparados para ello y dispongan de los filtros solares correspondientes. Tampoco debe observarse con filtros no homologados para la observación segura del Sol.

• El Sol puede ser observado sin ningún peligro viendo su imagen proyectada sobre algún tipo de pantalla situada a la sombra. 

• El Sol puede ser observado con seguridad mediante unos filtros denominados comúnmente gafas de eclipse. Deben estar homologadas por la Comunidad Europea para la observación solar (índice de opacidad 5 o mayor) y deben ser usadas siguiendo las instrucciones impresas en ellas. 

• Se desaconseja utilizar instrumentos ópticos salvo por parte de profesionales o expertos de reconocida experiencia en la observación solar. (Basado en información del OAN. Observatorio Astronómico Nacional)

Nos construimos unas máscaras con gafas de eclipse con un indice de opacidad 14 y observamos con ellas. ¡Se veía verde el Sol!

El próximo eclipse será el 28 de septiembre de 2015, se trata de un eclipse total de Luna... Si te interesan estos temas puedes buscar más información en: http://www.oan.es/

Teatro e-book

El jueves 29/01/2015 asistimos al Teatro José Monleón de Leganés para ver la representación "EBOOK, las edades del libro" a cargo de la Compañía Teatral "SPASMO". 

                            

Este montaje del grupo salmantino Spasmo Teatro recorre la historia de la lectura y sus soportes con el humor gestual que es su seña de identidad. Multitud de personajes, miradas cómplices, movimientos imposibles, guiños inteligentes, coreografías atrevidas… Todas las edades del libro hasta llegar al ebook.

Una buena forma de comprender el momento de grandes transformaciones que la lectura y los lectores estamos viviendo.

En el siguiente video se recoge una pequeña muestra de la representación a la que tuvimos la suerte de asistir.

Modelo aparato respiratorio

En este vídeo os mostramos como construir un modelo del aparato respiratorio que sirve para explicar como funciona.

Piscina para todos

Una de las actividades que más disfrutamos, es ir a la piscina. Allí hacemos deporte, es divertido y además nos relajamos. Tenemos monitores que nos enseñan la técnica de la natación con ejercicios y juegos.

Tenemos que llevar: Gorro, gafas, bañador, chanclas, jabón y toalla.

Algunas veces los monitores nos permiten competir, echar un partidito y hacer saltos de trampolín. 

Pero, !cómo se avanza tanto con aletas!, de aquí, a las olimpíadas.